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一、輿情概況

9月28日，一條名為”一起灌溉平安樹，贏萬元話費(fèi)“的鏈接刷爆杭州家長(zhǎng)的朋友圈。這是杭州西湖區(qū)孩子們“活動(dòng)單”上的一項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)。在該區(qū)某小學(xué)的通知單上，這項(xiàng)”大家一起來種樹H5接力”活動(dòng)后還有一個(gè)補(bǔ)充說明：人人參與。區(qū)教育局回復(fù)稱：已向各學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)，這不是必須參加的強(qiáng)制活動(dòng)。

二、輿情分析

（一）輿情傳播趨勢(shì)分析

9月28日，錢江晚報(bào)發(fā)布消息，接著各大媒體及微博、公眾號(hào)紛紛發(fā)布信息，輿情開始攀升；9月30日，教育局回應(yīng)了該信息，輿情達(dá)到最高峰，然后開始后回落。

（二）輿情傳播媒介分布分析

截至9月30日，此次輿情傳播媒介分布中，排在采集三位的是新聞、微信和APP。新聞是重要的信息傳播平臺(tái)，數(shù)據(jù)占比為77%，微信和APP分別占9%和6.75%。

（三）輿情內(nèi)容分析

此次輿情事件中，高頻詞主要是：“教育局”、“家長(zhǎng)”、“作業(yè)”、“教育”、“孩子”等。

三、網(wǎng)民觀點(diǎn)

1、應(yīng)嚴(yán)查教育局

fanaooooo：學(xué)校如果要求家長(zhǎng)下app那都是教育局統(tǒng)一要求的，學(xué)校沒這個(gè)權(quán)利，而且不僅家長(zhǎng)，有時(shí)候老師也會(huì)被要求下載各種軟件。

Beatrice穗：呵呵，不是強(qiáng)制性，誰信？我們縣城因?yàn)橐粋€(gè)縣城新聞APP，剛開始是教師弄，后來開會(huì)又說不夠，接著要家長(zhǎng)綁定，我們學(xué)校分了200個(gè)名額，學(xué)生總?cè)藬?shù)340，問題是農(nóng)村學(xué)校都是爺爺奶奶在家里，不完成任務(wù)就得挨教育局的批！

8532461zk：麻煩嚴(yán)查，絕對(duì)能查出問題來，別總是得過且過的，教育局肯定有貓膩。

2、教育工作形式主義太多

她關(guān)了全世界的燈火：真的……天天就是開會(huì)報(bào)告做工作我都很納悶老師的本職不是教書育人？但是往往給我最大壓力的是那些外在工程。

跨專業(yè)考?xì)v史的理工男：中國的基礎(chǔ)教育本來在世界是名列前茅的，然而天天這么多的形式主義的東西 ，恐怕基礎(chǔ)教育和高等教育一樣，將來會(huì)爛了。

齊齊部落格：作為一名教師對(duì)于現(xiàn)在的教育真的很痛心，不知道從什么時(shí)候開始教育成了應(yīng)付檢查的工具，開展活動(dòng)不在于活動(dòng)的實(shí)在行和實(shí)際性，而是為了符合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

3、懷疑教育局與app制作公司有關(guān)

小程程要努力：請(qǐng)查這個(gè)app制作公司和教育局的關(guān)系。

4、作業(yè)都是給家長(zhǎng)布置的

黑耳朵小白兔：現(xiàn)在的作業(yè)都是給家長(zhǎng)布置的，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)打印作業(yè)題，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)檢查，現(xiàn)在的老師好輕松。

四、輿情總結(jié)

學(xué)校近來風(fēng)波不斷。前有萬達(dá)廣告紅領(lǐng)巾，現(xiàn)有澆水假期作業(yè)，“功利主義”在校園里風(fēng)行，素質(zhì)教育的形式主義和制度僵化也嚴(yán)重制約了教育的發(fā)展。這種“功利的意識(shí)下”，因奇葩作業(yè)上的熱搜，這不是第一次。老師不以教學(xué)為主，各種任務(wù)、評(píng)優(yōu)等面子工程充斥學(xué)校，導(dǎo)致教育變了質(zhì)，家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)起“老師”的職責(zé)，還要完成強(qiáng)加的“作業(yè)”，為孩子“爭(zhēng)面子”。官方稱“澆水”不是“強(qiáng)制性”的活動(dòng)，但是，在各類評(píng)比的壓力下，難免會(huì)“被自愿”，家長(zhǎng)也只有“自愿”的為難。

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