東山區(qū)是廣州市經(jīng)濟(jì)與教育較發(fā)達(dá)的老城區(qū)，發(fā)展基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)明顯，教育普及程度高，名校名園眾多，優(yōu)質(zhì)教育資源豐富。

    2001年初，東山區(qū)區(qū)委區(qū)政府在充分調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，東山區(qū)教育信息化水平處于滯后狀態(tài)，已成為東山教育跨越式發(fā)展的一個(gè)“瓶頸”?；诖?，東山區(qū)委區(qū)政府決定把教育信息化建設(shè)作為建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)的重要舉措，并決定投資1.8億元進(jìn)行教育信息化建設(shè)。

    2001年至2004年，東山區(qū)的硬件建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施基本完成，硬件建設(shè)主要分為學(xué)校硬件配套工程、教育城域網(wǎng)兩部分。

    2001年3月至2003年9月，東山區(qū)完成了教育信息化建設(shè)三期工程。三期工程總共投資11568萬元，建成了10間電子閱覽室、71間多媒體電腦室、42個(gè)學(xué)校的校園網(wǎng)、727個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，為全區(qū)大部分中小學(xué)教師配備了1400臺(tái)筆記本電腦，建成了連通72個(gè)單位的“校校通”系統(tǒng)及教育局辦公局域網(wǎng)，成立了東山教育信息中心，開通了東山教育信息網(wǎng)，為全區(qū)教育信息化系統(tǒng)配備了應(yīng)用軟件、防病毒軟件及安全隔離系統(tǒng)，并為全區(qū)教育信息化主要設(shè)備購(gòu)買了保險(xiǎn)。目前，第四期、第五期工程也已基本完成。

    校園網(wǎng)完成后，東山區(qū)教育信息化工程開始從硬件建設(shè)轉(zhuǎn)向教育城域網(wǎng)和教育數(shù)據(jù)中心的組建上，形成“大中心小校園網(wǎng)”的建設(shè)模式。在此過程中，東山區(qū)堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃、適度超前、以用促建、動(dòng)態(tài)發(fā)展”的建設(shè)原則，首先邀請(qǐng)專家組對(duì)區(qū)教育城域網(wǎng)及數(shù)據(jù)中心建設(shè)進(jìn)行了詳盡的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和反復(fù)論證。

    2003年9月9日，東山區(qū)教育城域網(wǎng)正式開通。全區(qū)各中小學(xué)均通過10兆或100兆光纖專線接入?yún)^(qū)教育城域網(wǎng)主干網(wǎng)；區(qū)教育信息中心分別通過1000兆光纖接入廣州市教育科研網(wǎng)及東山區(qū)政務(wù)網(wǎng)，由廣州市教育科研網(wǎng)通過華南地區(qū)教科網(wǎng)接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)；通過1條2兆的光纖與廣東省基礎(chǔ)教育信息資源中心相聯(lián)，獲取了大量?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源?！　?/P>

　　八大系統(tǒng)——教育城域網(wǎng)應(yīng)用中不可缺少的部分

　　東山教育門戶——東山教育網(wǎng)

　　東山教育網(wǎng)經(jīng)過了多次改版，形成了集教育資訊的發(fā)布（包括上級(jí)傳達(dá)的文件、教育快訊、招生信息）、教育理念的傳播、教育交流為一體的綜合性教育網(wǎng)站。

　　教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息管理系統(tǒng)

　　通過廣州市教育科研網(wǎng)，該系統(tǒng)可將數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確地匯總到上級(jí)教育行政部門，同時(shí)系統(tǒng)數(shù)據(jù)將作為東山區(qū)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)來源，大大減輕數(shù)據(jù)反復(fù)錄入的問題。

　　教育辦公自動(dòng)化系統(tǒng)

　　建立區(qū)教育系統(tǒng)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)局機(jī)關(guān)內(nèi)部以及學(xué)校間電子公文的處理和教育政務(wù)電子化。

　　支持系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教育資源共享

　　通過教育教學(xué)支持系統(tǒng)的建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)的東山教學(xué)資源系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。東山區(qū)先通過試用多家符合《教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》的資源應(yīng)用平臺(tái)，通過組織學(xué)科教研員、學(xué)校一線教師代表、信息中心技術(shù)人員對(duì)各資源應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行多方面的綜合評(píng)判，選擇了一套適合東山區(qū)使用的分布式資源應(yīng)用平臺(tái)。同時(shí)購(gòu)買一批優(yōu)秀的教育資源，導(dǎo)入資源管理平臺(tái)，并把各學(xué)校優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)教學(xué)資源整合進(jìn)去。

　　監(jiān)測(cè)評(píng)估系統(tǒng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

　　教育評(píng)估系統(tǒng)是通過對(duì)學(xué)生的考試情況進(jìn)行各種合理和定量的分析，從而檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況、教師的教學(xué)質(zhì)量以及試卷的合理性，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)各學(xué)校的數(shù)據(jù)也可通過教育城域網(wǎng)匯總到區(qū)教育局，供主管部門和教學(xué)研究部門對(duì)各學(xué)校進(jìn)行教學(xué)情況的了解和評(píng)估。

　　視頻應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)資源豐富

　　通過不斷的建設(shè)和充實(shí)，東山區(qū)建立起了一套分布式的教學(xué)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，系統(tǒng)的核心位于區(qū)教育信息中心機(jī)房，能對(duì)存儲(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行不斷擴(kuò)充。

　　巡考及遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩系統(tǒng)

　　該系統(tǒng)不但滿足了省、市考試中心對(duì)有關(guān)考場(chǎng)監(jiān)控的要求，還充分利用學(xué)校原有的網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)了區(qū)內(nèi)、區(qū)外（東山區(qū)與廣州市其他地區(qū)學(xué)校）之間的遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩的實(shí)際需要。

　　教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)整合資源“孤島”

　　教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)將為東山區(qū)教育管理提供統(tǒng)一的，完整覆蓋的教育管理應(yīng)用數(shù)據(jù)；為學(xué)生提供終身成長(zhǎng)數(shù)據(jù)；為公眾提供實(shí)時(shí)的教育資源狀況信息服務(wù)，使之成為教育教學(xué)資源的惟一數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源“孤島”的整合?！　?/P>

　　用戶點(diǎn)評(píng)——教學(xué)實(shí)踐到教育管理的全面整合

　　校方代表:東山區(qū)教育城域網(wǎng)的建設(shè)，為我們教育教學(xué)上提供了很大的幫助，特別是資源庫(kù)、教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)以及視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。東山區(qū)教育資源庫(kù)的資料十分豐富，現(xiàn)在教師登上東山教育網(wǎng)進(jìn)入資源平臺(tái)后，通過分類目錄和搜索引擎，能比較容易地找到所需的東西，還可利用系統(tǒng)有效管理自己下載的資料，方便查閱；教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)可使教師的教學(xué)活動(dòng)更有針對(duì)性，可以具體了解某個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度、班級(jí)的整體水平、發(fā)展趨勢(shì)。

　　教育行政部門代表:就教育評(píng)估系統(tǒng)來說，現(xiàn)在利用教育評(píng)估系統(tǒng)，教育行政部門可以比較清晰地了解學(xué)校的狀況，進(jìn)行縱向橫向的比較；在巡考和教學(xué)觀摩系統(tǒng)方面，通過該系統(tǒng)，相關(guān)的部門領(lǐng)導(dǎo)可不用親身到考試現(xiàn)場(chǎng)就能了解到考場(chǎng)的情況，十分便利。但圖像不夠清晰，轉(zhuǎn)換較慢。