“資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展就不一樣……”

　　有家長(zhǎng)說(shuō)這是忠言逆耳有家長(zhǎng)看得很心酸

　　前天晚上，網(wǎng)友“tyujkll163”在19樓網(wǎng)站發(fā)帖：我家親戚小孩今年上小學(xué)三年級(jí)，他們班主任前段時(shí)間在班級(jí)QQ群里發(fā)了一條信息給家長(zhǎng)。你們說(shuō)說(shuō)這是咱們?nèi)嗣窠處煈?yīng)該說(shuō)的話嗎？她這明顯是歧視。

　　帖子配了一張照片，是老師發(fā)的信息內(nèi)容——

　　一天一小步，一周一大步，一月長(zhǎng)一截。一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了，資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

　　站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)多大差別，幾年之后，他們將有多么不同。三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)、步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾、勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。

　　昨天，我們聯(lián)系上發(fā)帖的網(wǎng)友。他說(shuō)，前幾天去親戚家修電腦，看到孩子班級(jí)群里的聊天記錄，覺(jué)得老師的說(shuō)法太過(guò)激了，有點(diǎn)看不下去，所以發(fā)到了網(wǎng)上。不是所有的家長(zhǎng)都不用上班，有些家長(zhǎng)根本沒(méi)有時(shí)間和精力達(dá)到老師的要求。聽(tīng)親戚說(shuō)，老師還三天兩頭給家長(zhǎng)打電話，一接到電話家長(zhǎng)就感覺(jué)到壓力。

　　“我自己小時(shí)候成績(jī)不好，也碰到過(guò)這樣的老師，稍微做不好就打電話給我父母，怪他們不管我，感覺(jué)很不好。我的孩子也快上學(xué)了，我希望能碰到一名不逼得那么緊的老師。”

　　話雖然難聽(tīng)，但不無(wú)道理？

　　19樓上，有不少網(wǎng)友跟帖，有很多認(rèn)為老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)——

　　網(wǎng)友“滴淚”：話雖然難聽(tīng)，但不無(wú)道理。現(xiàn)在的環(huán)境下，如果家長(zhǎng)不管，孩子基本也就廢了。當(dāng)然這個(gè)廢是指學(xué)習(xí)成績(jī)，說(shuō)不定其他方面有發(fā)展。

　　網(wǎng)友“jingtiandongdi”：老師說(shuō)的是大實(shí)話。孩子的差別確實(shí)就在于父母，這是回避不了的現(xiàn)實(shí)。所以父母為了孩子得先成長(zhǎng)起來(lái)。

　　網(wǎng)友“吾家有兒rain”：忠言逆耳。老師說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。老師是好意才會(huì)提醒家長(zhǎng)，至于怎么選就看家長(zhǎng)了。

　　也有無(wú)奈的家長(zhǎng)——

　　網(wǎng)友“果粒橙2011”：家長(zhǎng)可以緊跟，但孩子不愿意怎么辦啊？很多東西不是家長(zhǎng)努力就出成績(jī)的，關(guān)鍵看孩子。孩子不想學(xué)，家長(zhǎng)怎么努力都沒(méi)有用。

　　有位家長(zhǎng)說(shuō)，他看到這條消息有點(diǎn)心酸。他們夫妻都很忙，他已經(jīng)盡了最大努力去管孩子了，經(jīng)常凌晨一兩點(diǎn)到家還要檢查兒子作業(yè)，有些題還比較難，一做就會(huì)做到三點(diǎn)多。但他感覺(jué)這不是長(zhǎng)久之計(jì)，他可能會(huì)從“中間三分之一家長(zhǎng)”向“后三分之一家長(zhǎng)”過(guò)渡。

　　你屬于哪個(gè)1/3？

　　對(duì)于這樣的分類，家長(zhǎng)是怎么看的？昨天晚上，我們采訪了一些家長(zhǎng)，并按他們自認(rèn)為的“三分之一”做了羅列——

　　前1/3

　　家長(zhǎng)A：從事財(cái)務(wù)工作，孩子在上小學(xué)五年級(jí)，成績(jī)還不錯(cuò)。

　　看到這條信息，這位媽媽說(shuō)：“確實(shí)是這樣，現(xiàn)在小學(xué)孩子的成績(jī)差距就是這樣拉開(kāi)的。我們讀一年級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校是配合家長(zhǎng)教育孩子的，還是要以家長(zhǎng)為主。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很生氣，可是慢慢發(fā)現(xiàn)這就是事實(shí)，只不過(guò)校長(zhǎng)比較直接。

　　“我們只有一個(gè)孩子，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，女兒很活潑，所以要管得緊一些。現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師的話就是圣旨，老師發(fā)來(lái)的短信、打來(lái)的電話說(shuō)要求家長(zhǎng)配合什么，我都會(huì)照做。如果按照這位老師的劃分，我絕對(duì)屬于前三分之一，而且還很靠前。”

　　這位媽媽笑著說(shuō)：“除了緊跟老師，我自己也要研究一些東西，比如什么培訓(xùn)班好，小升初要注意哪些，為了獲得更多信息，我加了30多個(gè)群，每天QQ閃個(gè)不停。經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我，應(yīng)該報(bào)什么輔導(dǎo)班，一些數(shù)學(xué)杯賽要不要參加，我都會(huì)把我知道的告知他們。”

　　家長(zhǎng)B：自由工作者，孩子上一年級(jí)。

　　這位媽媽說(shuō)，孩子剛上小學(xué)，成績(jī)好不好還看不出來(lái)，不過(guò)一年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣很重要，老師說(shuō)的我們一定會(huì)照做，也是給孩子做一個(gè)榜樣。

　　這位媽媽每天都會(huì)陪著孩子做作業(yè)，孩子做過(guò)的題目她也會(huì)做一遍。她說(shuō)：“這樣孩子不懂時(shí)才能講給他聽(tīng)，有一次我發(fā)現(xiàn)一道題目出得不科學(xué)，還在家校聯(lián)系本上寫了一大段話，分析這道題目。一些比較要好的家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常聚在一起，討論一些孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

　　“現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題比較頭疼，每次考試后，老師都會(huì)發(fā)來(lái)短信，100分的有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，99分的有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)……這樣不太好。剛開(kāi)始很不習(xí)慣，現(xiàn)在逼著自己慢慢適應(yīng)了。然后不斷告訴自己不要把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重，只要開(kāi)心就好了。”

　　中1/3

　　家長(zhǎng)C：一家企業(yè)的總經(jīng)理，平時(shí)工作忙。孩子上五年級(jí)，成績(jī)一般，但性格很好。

　　這位爸爸說(shuō)：“學(xué)習(xí)方面我實(shí)在搞不來(lái)，所以請(qǐng)了一位家教，家教老師每天把孩子接回來(lái)，然后陪兒子做完作業(yè)，每天大概要兩個(gè)半小時(shí)。

　　“一二年級(jí)都是我自己帶孩子，每天晚上對(duì)著他，按照老師的要求完成聽(tīng)寫、讀課文等內(nèi)容，很枯燥，效果也不好。老師第二天要檢查，95分以下的都要重聽(tīng)，孩子每次都很受挫。我個(gè)人覺(jué)得老師把教學(xué)的壓力轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)身上來(lái)了，我和孩子都忙得不開(kāi)心。其實(shí)我蠻不贊同學(xué)校的做法，但在這樣的環(huán)境下，不得不妥協(xié)。所以三年級(jí)開(kāi)始索性找了一個(gè)家教，孩子的成績(jī)也提高了一些。”

　　這位爸爸說(shuō)，在我看來(lái)，孩子養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣就可以了：看書(shū)和運(yùn)動(dòng)。他看完一本書(shū)，通過(guò)我的考查后就可以拿到十塊錢。每天晚上做完作業(yè)，我會(huì)帶他去健身館鍛煉身體，一起打乒乓球、游泳，還挺開(kāi)心的。

　　后1/3

　　家長(zhǎng)D：夫妻工作時(shí)間都是晚上，沒(méi)時(shí)間陪孩子做功課，孩子現(xiàn)在上三年級(jí)，成績(jī)一般。

　　這位爸爸說(shuō)：“一二年級(jí)時(shí)管得也比較緊，兩個(gè)人的上班時(shí)間盡量錯(cuò)開(kāi)，留一個(gè)人陪孩子做作業(yè)，我們對(duì)孩子的要求也比較嚴(yán)格，稍微不達(dá)到要求就會(huì)說(shuō)她。

　　“但三年級(jí)開(kāi)始，孩子開(kāi)始有些逆反心理了。老師要求我們督促孩子看書(shū)，有時(shí)候催了兩三次她還在玩，因此爆發(fā)了幾次小戰(zhàn)爭(zhēng)。其實(shí)老師要求配合的作業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有難度的，比如英語(yǔ)，我們基本上不懂；有些試卷訂正也很麻煩，需要時(shí)間和耐心的。”